四年級英語資料

㈠ 四年級英語手抄報內容

英語的寓言啊:The Ant and the Dove
An ant went to the bank of a river to quench its thirst, and being carried away by the rush of the stream, was on the point of drowning.

A Dove sitting on a tree overhanging the water plucked a leaf and let it fall into the stream close to her.

The Ant climbed onto it and floated in safety to the bank. Shortly afterwards a bird catcher came and stood under the tree, and laid his lime-twigs for the Dove, which sat in the branches. The Ant, perceiving his design, stung him in the foot. In pain the bird catcher threw down the twigs, and the noise made the Dove take wing.
One good turn deserves another

英語的名句啊:1.Don't part with your illusions . When they are gone you may still exist , but you have ceased to live. (Mark Twain , American writer)
不要放棄你的幻想。當幻想沒有了以後，你還可以生存，但是你雖生猶死。（(美國作家 馬克•吐溫)
2.The man who has made up his mind to win will never say "impossible ".
(Bonaparte Napoleon ,French emperor )
凡是決心取得勝利的人是從來不說「不可能的」。( 法國皇帝 拿破崙. B.)
3.If you wish to succeed , you should use persistence as your good friend , experience as your reference , prudence as your brother and hope as your sentry. (Thomas Edison , American inventor )
如果你希望成功，當以恆心為良友、以經驗為參謀、以謹慎為兄弟、以希望為哨兵。 (美國發明家 愛迪生. T.)

英語小故事: The one-eyed doe

A doe had lost one of her eyes, and could not see anyone approaching her from one side.

In order to avoid any danger, she always ate on a high cliff near the sea, and looked at the land with her good eye when she was eating.

By this means she could see whenever the hunters approached her on land.

But one hunter found out that she was blind in one eye. He rowed a boat under the cliff, and shot her from the sea.
譯文: 一隻眼睛的母鹿

有頭瞎了一隻眼睛的母鹿，沒有辦法看到從瞎了的那隻眼的方向靠近她的東西。

為了躲避危險，她總是在海邊的一處高崖上吃草。在她吃東西的時候，她用那隻好的眼睛注視著陸地。

用這種方法，她防備來自陸地上的獵人的襲擊。

但是一個獵人發現她的一隻眼睛是瞎的，就劃著船從海上將她射殺了。

英語作文: A Trip
I went hiking to a mountain with my friends last summer. It was a good trip at the beginning but something unexpected happened on the half way. One of my friends suddenly felt a terrible pain in his stomach and he couldn't move any further. Nobody knew what to do. One girl tried to call her mum with her mobile phone but there was no signal in the mountain area. Luckily we brought a tent with us. We put it up and let him rest in it. He took some medicine. Then he drank some water, and ate some food. After a while, he felt much better and we walked on. We all enjoyed ourselves on the top of the mountain.

0. An idle youth,a needy age.
少壯不努力，老大徒傷悲。
1. Time flies.
時光易逝。
2. Time is money.
一寸光陰一寸金。
3. Time and tide wait for no man.
歲月無情；歲月易逝；歲月不待人。
4. Time tries all.
時間檢驗一切。
5. Time tries truth.
時間檢驗真理。
6. Time past cannot be called back again.
光陰一去不復返。
7. All time is no time when it is past.
光陰一去不復返。
8. No one can call back yesterday;Yesterday will not be called again.
昨日不復來。
9. Tomorrow comes never.
切莫依賴明天。
10.One today is worth two tomorrows.
一個今天勝似兩個明天。
11.The morning sun never lasts a day.
好景不常；朝陽不能光照全日。
12.Christmas comes but once a year.
聖誕一年只一度。
13.Pleasant hours fly past.
快樂時光去如飛。
14.Happiness takes no account of time.
歡娛不惜時光逝。
15.Time tames the strongest grief.
時間能緩和極度的悲痛。
16.The day is short but the work is much.
工作多，光陰迫。
17.Never deter till tomorrow that which you can do today.
今日事須今日畢，切勿拖延到明天。
18.Have you somewhat to do tomorrow,do it today.
明天如有事，今天就去做。
19.To him that does everything in its proper time,one day is worth three.
事事及時做，一日勝三日。
20.To save time is to lengthen life.
節省時間就是延長生命。
21.Everything has its time and that time must be watched.
萬物皆有時，時來不可失。
22.Take time when time cometh,lest time steal away.
時來必須要趁時，不然時去無聲息。
23.When an opportunity is neglected,it never comes back to you.
機不可失，時不再來；機會一過，永不再來。
24.Make hay while the sun shines.
曬草要趁太陽好。
25.Strike while the iron is hot.
趁熱打鐵。
26.Work today,for you know not how much you may be hindered tomrrow.
今朝有事今朝做，明朝可能阻礙多。
27.Punctuality is the soul of business.
守時為立業之要素。
28.Procrastination is the thief of time.
因循拖延是時間的大敵；拖延就是浪費時間。
29.Every tide hath ist ebb.
潮漲必有潮落時。
30.Knowledge is power.
知識就是力量。
31.Wisdom is more to be envied than riches.
知識可羨，勝於財富。
32.Wisdom is better than gold or silver.
知識勝過金銀，
33.Wisdom in the mind is better than money in the hand.
胸中有知識，勝於手中有錢。
34.Wisdom is a good purchase though we pay dear for it.
為了求知識，代價雖高也值得。
35.Doubt is the key of knowledge.
懷疑是知識之鑰。
36.If you want knowledge,you must toil for it.
若要求知識，須從勤苦得。
37.A little knowledge is a dangerous thing.
淺學誤人。
38.A handful of common sense is worth a bushel of learning.
少量的常識，當得大量的學問。
39.Knowledge advances by steps and not by leaps.
知識只能循序漸進，不能躍進。
40.Learn wisdom by the follies of others.
從旁人的愚行中學到聰明。
41.It is good to learn at another man's cost.
前車可鑒。
42.Wisdom is to the mind what health is to the body.
知識之於精神，一如健康之於肉體。
43.Experience is the best teacher.
經驗是最好的教師。
44.Experience is the father of wisdom and memory the mother.
經驗是知識之父，記憶是知識之母。
45.Dexterity comes by experience.
熟練來自經驗。
46.Practice makes perfect.
熟能生巧。
47.Experience keeps a dear school,but fools learn in no other.
經驗學校學費高，愚人旁處學不到。
48. Experience without learning is better than learning without experience.
有經驗而無學問，勝於有學問而無經驗。
49.Wit once bought is worth twice taught.
由經驗而得的智慧，勝於學習而得的智慧；一次親
身的體會，勝過兩次的教師教導

㈡ 三四年級英語復習資料

新概念1嘛，
這個年齡段課本學好就行了，先背下來再說

㈢ 小學四年級英語我的家暑假資料(帶翻譯)

單詞用法（可正確使用該單詞）
【1】pair[pεə]n.（相關的）兩個人， 一對。
拼寫：-air 【p-ai-r】【p+air 記憶口訣P空氣是一對】
【復數pairs】a pair of +可數名詞復數
一雙，一副，一對；一條
pair的基本意思是「一雙,一對,一副」,可指連在一起共同使用的由相同、相通或相關的兩部分構成的單件物品,如:glasses, scissors等; 也可指兩件雖分開但有密切關系的物體,如:chopsticks, socks; 還可指有共同特徵或相互關聯的兩個人或物。
①a pair of socks 一雙襪子（兩個分開的）
②a pair of trousers 一條褲子（兩個在一起的）
③a pair of scissors 一把剪刀（兩個在一起的）
④ten pairs of shoes 10雙鞋子（兩個分開的）
⑦a pair of glasses一副眼鏡（兩個在一起的）
⑧a pair of shoes一雙鞋（兩個分開的）
⑨a pair of eyes 一雙眼睛（兩個在一起的）
⑩a pair ofbrown trouses 一條棕色褲子
【一】用作名詞 (n.)
These two cups will make a pair.
這兩個杯子可以配成一對。
The newly married couple are really a happy pair.
那對新婚夫婦真是快樂的一對。
This pair of shoes is rable.
這雙鞋很耐磨。
The young girl has a pair of almond eyes.
這個年輕的姑娘長著一雙杏眼。
My brother needs a new pair of glasses.
我弟弟需要一副新眼鏡。
1. This pair of shoes fits mewell.
這雙鞋對我很合適。
2. Another pair of shoes isneeded.
還需要一雙鞋。
3. There are two pairs of shoes underthe bed.
床底下有兩雙鞋。
4. We admired her new pair of shoes.
我們很欣賞她的那雙新鞋。
5. Pairs of socks arepinned together.
成雙的襪子是別在一起的。
6. Where is the pair to this sock?
這只短襪的另一隻在哪裡?
7. I have lost the pair to this glove.
我丟了這只手套的另一隻。
8. Have you a pair of chopsticks?
你有一雙筷子嗎?
9. A pair of trousers waslying on the chair.
椅子上放著一條褲子。
10. I shan't send my clothes to that laundryagain; they have ruined a pair of new trousers.
我不會再把我的衣服送到那家洗衣店了,他們把一條新褲子全弄壞了。
11. I bought six pair.
我買了6雙。
12. The happy pair are going toSpain after their wedding.
這幸福的一對婚後將去西班牙。
13. Married for twenty years now, they are ahappy pair.
他們倆結婚已有20年,是對幸福美滿的夫婦。
14. A pair of oriolesalighted on the frisking branch of a weeping willow.
一對黃鸝飛落在拂動著的柳樹枝條上。
15. A pair of robbers weretrying to kidnap his wife.
兩個強盜正試圖綁架他的妻子。
16. This is a coach and pair.
這是雙駕馬車。
I found a couple ofsocks in the bedroom, but they don』t make a pair.
我在卧室里發現兩只襪子，但不成對。
Ihave a pair of leather mittens.
我有一副皮連指手套。
Herparents tried to pair her off with a rich neighbour.
她的父母想讓她和一個有錢的鄰居結婚。
Thispair of trousers is too tight for me.
這條褲子我穿太緊了。
Theteacher paired us off for the purpose of the exercise.
為了做練習，老師把我們分成一對一對。
用作名詞 (n.)
in pairs
1. 成對地,成雙地,兩個兩個地 two at a time; in twos
The children came in pairs. 孩子們兩個兩個地進來。

用作動詞 (v.)
用作不及物動詞S+～(+A)
1. I thought those two would pair well.
我認為那兩個人將能配成很好的一對。
2. Birds often pair for life.
鳥通常是成對地生活。
3. Birds pair and build nestsin spring.
鳥在春天交配築窩。
用作及物動詞S+～+ n./pron.
1. Pair the socks andput them in the drawer.
把襪子配成雙,然後放到抽屜里。
2. I'll try to pair this glove frommy stock.
我將設法從我的存貨中把這只手套配成副。
The cupboard filled with shoes fell over and it took half an hour to pair them again .
放滿鞋子的櫥子倒了,結果花了半個小時才把鞋子一雙一雙地放好。
用作動詞 (v.)
1. The teacher paired us off for thepurpose of the exercise.
為了做練習，老師把我們分成一對一對。
2. Pair the socks andput them in the drawer .
把襪子配成雙，然後放到抽屜里。
3. I'll pair up you and herfor the dance.
這個舞會上,我把你和她配成對跳舞。
4. You must pair your headset andphone before you can make a call.
在使用耳機通話前，耳機必須與手機配對。
用作名詞 (n.)
動詞+～
· form a pair 組成一對(夫妻)
· include a pair of 包括一雙…
· make a pair 配成一對(夫妻),(鞋等)成對
· separate a pair 把一對拆開
形容詞+～
· another pair 另外一對
· bridal pair 新婚夫婦
· fine pair 美好的夫婦
· fortunate pair 幸運的夫婦
· happy pair 幸福的一對
· ill-assorted pair 不幸結合的夫婦
· ill-matched pair 不相配的夫婦
· lovely pair 可愛的一對
· loving pair 相親相愛的夫婦
· many pairs 許多雙,許多對夫婦
· new pair 新婚夫婦
· newly-marriedpair 新婚夫婦
· well-matched pair 很匹配的夫婦
介詞+～
· in pairs 成雙成對(地)
· per pair 每對
～+介詞
· a pair of bracelets 一副手鐲
· a pair of eyes 一雙眼睛
· a pair of glasses 一副眼鏡
· a pair of gloves 一雙手套
· a pair of handcuffs 一副手銬
· a pair of headphones 一副耳機
· a pair of overalls 一條工裝褲
· a pair of scissors 一把剪子
· a pair of shoe-laces 一副鞋帶
· a pair of trousers 一條褲子
用作動詞 (v.)
～+名詞
· pair chopsticks 把筷子配成雙
· pair gloves 把手套配成副
· pair socks 把襪子配成雙
· pair the pupils 把學生組成一對
～+副詞
· pair neatly 一副副整齊存放
· pair well 很相配
· pair off 把…分成一對
· pair up 把…配成一對
～+介詞
· pair for life 結成終身伴侶
· pair with 與…配對
經典引文
pair, couple
這兩個詞都有「一雙」「一對」的意思。其區別是：
1.couple指在一起或互有關系的兩個人或物,但並不意味是同樣的,且可分可合; pair指由兩個一樣的東西組成的「一對」「一雙」「一副」,缺一不可。例如:
I found a coupleof socks in the room but they do not make a pair.我在房間找到兩只襪子,但不是一雙的。
2.couple和pair都可指「夫妻」, pair更強調「般配」。例如:
Not every coupleis a pair.天下夫婦多,珠聯璧合少。
pair指夫婦時謂語動詞用復數,而couple指夫婦時謂語動詞用單數。
3.pair還可指夫妻之外有密切連帶關系的人。
couple pair
這兩個名詞均有「一對，一雙」之意。
couple:couple多指在一起或彼此有關系的兩個人或兩個同樣的事物。
pair:pair含義廣泛，可指人或物。用於物時，指兩個互屬的事物，缺此或失彼都會失去使用價值，或指由相對稱的兩部分構成的一件東西。

他穿了一條骯臟的藍色牛仔褲。
誤 He wore a dirty,blue jeans.
正 He wore a pair ofdirty, blue jeans.
析 a pair of (sth) 常用於「一條…」「一雙…」「一對…」等,其後的名詞要用復數形式。
1. 在床下找到了一條褲子。
誤 A pair of trouserswere found under the bed.
正 A pair of trouserswas found under the bed.
析 a pair of (sth)後接一件由同樣形狀同樣大小的兩部分所組成的物件時謂語動詞用單數形式。
2. 多漂亮的襪子啊!
誤 What a pair oflovely stocks!
正 What a lovely pairof stocks!
析 「a pair of+ n. 」結構有定語修飾時,定語一般置於pair前,不置於復數名詞前。
3. pair的基本意思是「一雙,一對,一副」,可指連在一起共同使用的由相同、相通或相關的兩部分構成的單件物品,如:glasses, scissors等; 也可指兩件雖分開但有密切關系的物體,如:chopsticks, socks; 還可指有共同特徵或相互關聯的兩個人或物。
4. a pair of後一般接復數名詞,作主語時,謂語動詞多用單數形式,現代英語中也有用復數者,以強調主語的復數含義。pair指兩個人或物時,謂語動詞用復數形式。
5. 在many, several等詞或1以上基數詞之後,用pairs或pair均可,都表示復數意義,後者主要用於口語中,單復數同形。
6. 形容詞修飾「pair of+ n. 」結構時,應置於pair之前。
7. a pair of指共同使用的兩件同樣大小或同樣形狀的物體時,謂語動詞既可用單數形式也可用復數形式; 當a pair of指一件由同樣形狀或同樣大小的兩部分所組成的物件時,謂語動詞要用單數形式。
8. pair可指成對物品中的一個,前面須加定冠詞the。
9. pair的基本意思是使單個事物配成雙、配成對,引申可作「交配,交尾」解。
10. pair既可用作及物動詞,也可用作不及物動詞。用作及物動詞時,後可接名詞或代詞作賓語。
11. pair後接off表示「成雙,結對」; 接up表示「結成對」; 接with表示「與…配成對」。

㈣ 小學三四年級英語資料包

其實我覺得最好是跟著教材學習 三四年級的教材學好了也是不小的成績了
你可回以使用小飛機英語答 就是安卓設備上的 還是免費的 對讀寫之類的很有幫助
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㈤ 四年級英語

選3.
因為：
look,
see,
watch都有「看」的意思,但用法不一。
(1)look(at)意味著集中注意力地看,是有意的、版強調動作,look是不權及物動詞,如果跟賓語,要和at連用。
eg:
Please
look
at
the
blackboard.
The
old
man
was
looking
at
him
from
head
to
foot.
這位老人從頭到腳地看著他。
(2)see強調結果,意為「看見、看到」
eg:
I
looked
but
saw
nothing.
我看了,但什麼也沒看見。
We
went
to
see
seals
on
the
school
trip.
學校旅行時我們去看了海豹。
(3)watch表示所看事物的變化,意為「觀看」。
eg:
We
watched
that
boy
swim.
我們觀看那個男孩游泳。
The
students
watched
a
movie
about
dolphins.
學生們看了一場海豚的電影。

㈥ 四年級上冊英語復習資料

1. 介詞：in, on, under, behind, near, at, of

1). in表示"在……中"， "在……內"。例如：
in our class 在我們班上
in my bag 在我的書包里
in the desk 在桌子里
in the classroom 在教室里

2). on 表示"在……上"。例如：
on the wall 在牆上
on the desk 在桌子上
on the blackboard 在黑板上

3). under表示"在……下"。例如：
under the tree 在樹下
under the chair 在椅子下
under the bed 在床下

4). behind表示"在……後面"。例如：
behind the door 在門後
behind the tree 在樹後

5). near表示"在……附近"。例如：
near the teacher's desk 在講桌附近
near the bed 在床附近

6). at表示"在……處"。例如：
at school 在學校
at home 在家
at the door 在門口

7). of 表示"……的"。例如：
a picture of our classroom 我們教室的一幅畫
a map of China 一張中國地圖

2. 冠詞 a / an / the:

冠詞一般位於所限定的名詞前，用來署名名詞所指的人或事物。冠詞有不定冠詞和定冠詞兩種。不定冠詞有兩個形式，即a和an。a用在以輔音音素開頭的詞前，如a book; an用在以母音音素開頭的字母前，如an apple.
a或an與可數名詞單數連用，泛指某類人或某物中的一個。

This is a cat.
這是一隻貓。
It's an English book.
這是一本英語書。
His father is a worker.
他的爸爸是個工人。

the既可以用在可數名詞前，也可以用在不可數名詞前，表示某個或某些特定的人或事物，也可以指上文提到過的人或事物。
Who's the boy in the hat?
戴帽子的男孩是誰呀？
------ What can you see in the classroom?
------ I can see a bag.
------ Where's the bag?
------ It's on the desk.
------- 你能在教室里看到什麼呀？
------ 我能看見一個書包。
------ 書包在哪呀？
------ 在桌子上。

3.some和any

①在肯定句中用some.例如：
There are some books on the desk.桌子上有一些書。
Lucy has some good books露西有一些好書。

②在疑問句和否定句中用any。例如：
Is there any ink in your pen?你的鋼筆里有墨水嗎？
Do you have any brothers and sisters?你有兄弟姐妹嗎？
There isn't any water in the glass.杯子里沒有水。

⑵記住它們的特殊用法。

①some亦可用於表示盼望得到對方肯定的答復或表示建議、委婉請求的疑問句中，這一點我們不久就會學到。例如：
Would you like to have some apples?你想吃蘋果嗎？

②any也可用於肯定句中，表示"任何的"。例如：
Any one of us can do this.我們當中任何一個都能做這個。
some 和any的用法是經常出現的考點，希望大家能准確地掌握它們的用法。

4.family
family看作為一個整體時，意思是"家庭"，後面的謂語動詞be用單數形式 is ；如把family看作為家庭成員時，應理解為復數，後面的謂語動詞be應用are。
My family is a big family. 我的家庭是個大家庭。
My family are all at home now. 我的家人現在都在家。
Family強調由家人組成的一個集體或強調這個集體中的成員。home指個人出生、被撫養長大的環境和居住地點。 house指"家"、"房屋"，側重居住的建築本身。
His family are all workers. 他的家人都是工人。
My home is in Beijing. 我的家在北京。
He isn't at home now. 他現在不在家。
It's a picture of my family. 這是一張我全家的照片。

5. little的用法
a little dog 一隻小狗，a little boy 一個小男孩。little常用來修飾有生命的名詞。
*但little還可表示否定意義，意為"少的"，加不可數名詞。
There is little time. 幾乎沒時間了。
There is little water in the cup. 杯中水很少。

⑵ 片語
on the desk 在桌子上
behind the chair 在椅子後
under the chair 在椅子下面
in her pencil-box 在她的鉛筆盒中
near the door 在門附近
a picture of a classroom 一個教室的圖片
look at the picture 看這張圖片
the teacher's desk 講桌
a map of China 一張中國地圖
family tree 家譜
have a seat 坐下，就坐
this way 這邊走

二. 日常用語
1. Come and meet my family.

2. Go and see. I think it's Li Lei.

3. Glad to meet you.

4. What can you see in the picture?
I can see a clock / some books.

5. Can you see an orange?
Yes, I can. / No, I can't.

6. Where's Shenzhen?
It's near Hong Kong.

7. Let me see.（口語）讓我想想看。
see 在這是"明白、懂了"，不可譯作"看見"。例如：

8. Please have a seat.
seat表示"座位"，是個名詞。have a seat表示"就坐"，也可以說take a seat, 和sit down的意思相同。

三. 語法

1. 名詞所有格
名詞如要表示與後面名詞的所有關系，通常用名詞所有格的形式，意為"……的"。一般有以下幾種形式：

（1）. 一般情況下在詞尾加"'s"。例如：
Kate's father Kate的爸爸
my mother's friend 我媽媽的朋友

（2）. 如果復數名詞以s結尾，只加"'"。例如：
Teachers' Day 教師節
The boys' game 男孩們的游戲

（3）. 如果復數名詞不以s結尾，仍加"'s"。例如：
Children's Day 兒童節
Women's Day 婦女節

（4）. 表示兩個或幾個共有時，所有格應加在後一個名詞上。例如：
Lucy and Lily's room Lucy 和Lily的房間
Kate and Jim's father Kate 和Jim的爸爸

動物和無生命事物的名詞的所有格一般不在詞尾加"'s"，而常常用介詞of的短語來表示。
a map of China 一幅中國地圖
the name of her cat 她的貓的名字
a picture of my family 我的家庭的一張照片
the door of the bedroom 卧室的門

2. 祈使句
祈使句主要用來表示說話人的請求、命令、建議、叮囑等意圖。祈使句一般不用主語，讀時用降調。為使語氣委婉、禮貌，常在句首或句尾加please 。在句尾時，please前多用逗號。

（1）. 祈使句肯定形式的謂語動詞一律用動詞原形。
Go and see. 去看看。
Come in, please. 請進。

（2）. 祈使句的否定形式常用don't於句首。
Don't look at your books. 不要看書。
Don't play on the road. 不要在馬路上玩。

3. There be 的句子結構

There be是一個"存在"句型，表示"有"的意思，
肯定句的形式為：There be + 名詞（單數或復數）+地點狀語或時間狀語。
be動詞單復數的確定，看be後邊第一個名詞，當所接主語為單數或不可數名詞時，be動詞形式為is；當所接主語為復數名詞時，be動詞為are；當be動詞後接兩個以上主語時，be動詞與最臨近主語保持數上的一致。意思為"某地有某人或某物"。如：
There is an eraser and two pens on the desk. 桌子上有一塊橡皮和兩支鋼筆。
There are two pens and an eraser on the desk. 桌上有兩支鋼筆和一塊橡皮。

（1）there be的否定句，即在be的後面加上not。
否定形式為：There be + not + (any) + 名詞+地點狀語。
There is not any cat in the room. 房間里沒貓。
There aren't any books on the desk. 桌子上沒書。

（2）there be句型的疑問句就是將be提到句首：Be there + (any) +名詞+地點狀語？肯定回答：Yes, there is / are. 否定回答：No, there isn't / aren't.
---Is there a dog in the picture? 畫上有一隻狗嗎？
---Yes, there is. 有。
---Are there any boats in the river? 河裡有船嗎？
---No, there aren't. 沒有。

（3）特殊疑問句：How many . . . are there (+地點狀語)？"某地有多少人或物？"回答用There be . . .
There's one. / There are two / three / some . . .
有時直接就用數字來回答。One. / Two . . .
---How many students are there in the classroom? 教室里有多少學生？
---There's only one. / There are nine. 只有一個。/有九個。

（4）如果名詞是不可數名詞，用：How much + 不可數名詞 + is there + 地點狀語？
How much water is there in the cup? 杯中有多少水？
How much food is there in the bowl? 碗里有多少食物？

㈦ 四年級下冊英語 學習資料包

e of courage over timidity

㈧ 小學四年級英語手抄報內容

手抄報基本抄報頭，題頭，插圖與尾花，花邊。英語手抄報內容可以寫單詞，短文等等，只要與英語有關即可。

報頭設計應注意：

1，構圖要穩定，畫面結構要緊湊，報頭在設計與表現手法上力求簡練，要反映手抄報的主題，起「一目瞭然」之效。

2，手抄報字體要大，使人一目瞭然，字體盡量使用楷書，字體顏色可以是彩色，也可以是黑白。

3，報頭排版設計為兩個版面的，應放在右上部，或者排版設計為整版的，則可或正中或左上或右上。一般均設計在版面的上部，不宜放在其下端。

4，內容一定要豐富精彩，盡量豐富內容，使手抄報涵蓋的知識全面。

(8)四年級英語資料擴展閱讀：

手抄報總體構思：

辦手抄報，從總體上考慮，首先要確立主題思想。一期手抄報，版面很有限，要辦出特色，必須在內容上突出一個主題，做到主題突出，又豐富多彩。版面編排和美化設計，也要圍繞著主題，根據主題和文章內容決定形式的嚴肅與活潑，做到形式與內容的統一。

㈨ 四年級下冊，英語所有資料手抄報。

沒有固定的格式、布局，內容以語文知識為主。手抄報是中學生開展課外活動的形式之一。學生直接參與編輯、撰寫、製作等的全過程，深受學生的喜愛。每當重大的節日我們都會以各種各樣的形式來表達，或祝願或慶祝或歌功，比如迎元旦、迎「五四」、慶「七一」、慶國慶等。最近由中央教科所教育信息研究中心和中國教育情報研究會共同舉的「2003年首屆全國中小學生手抄報大賽」，許多學生積極參與，取得了一定的成績。在這里，我與大家談談怎樣進行手抄報的設計與製作，大體上可以從這三個方面來闡述：一、美化與設計的步驟；二、報頭、插圖與尾花的表現；三、編輯抄寫描繪製作過程。一、美化與設計手抄報的美化與設計涉及的范圍主要有：版面設計與報頭、題花、插圖、尾花和花邊設計等。1、版面設計版面設計是出好手抄報的重要環節。要設計好版面，須注意以下幾點：（1）明確本期手抄報的主要內容是什麼，選用有一定意義的報頭（即報名）。一般報頭應設計在最醒目的位置；（2）通讀所編輯或撰寫的文章並計算其字數，根據文章內容及篇幅的長短進行編輯（即排版）。一般重要文章放在顯要位置（即頭版）；（3）要注意長短文章穿插和橫排豎排相結合，使版面既工整又生動活潑；（4）排版還須注意：字的排列以橫為主以豎為輔，行距要大於字距，篇與篇之間要有空隙，篇與邊之間要有空隙，且與紙的四周要有3CM左右的空邊。另外，報面始終要保持干凈、整潔。2、報頭報頭起著開門見山的作用，必須緊密配合主題內容，形象生動地反映手抄報的主要思想。報名要取得有積極、健康、富有意義的名字。報頭一般由主題圖形，報頭文字和幾何形體色塊或花邊而定，或嚴肅或活潑、或方形或圓形、或素雅或重彩。報頭設計應注意：（1）構圖要穩定，畫面結構要緊湊，報頭在設計與表現手法上力求簡煉，要反映手抄報的主題，起「一目瞭然」之效；（2）其字要大，字體或行或楷，或彩色或黑白；（3）其位置有幾種設計方案：一是排版設計為兩個版面的，應放在右上部；二是排版設計為整版的，則可或正中或左上或右上。一般均設計在版面的上部，不宜放在其下端。3、題頭題頭（即題花）一般在文章前端或與文章題圖結合在一起。設計題頭要注意以題目文字為主，字略大。裝飾圖形須根據文章內容及版面的需要而定。文章標題字要書寫得小於報題的文字，要大於正文的文字。總之，要注意主次分明。4、插圖與尾花插圖是根據內容及版面裝飾的需要進行設計，好的插圖既可以美化版面又可以幫助讀者理解文章內容。插圖及尾花占的位置不宜太大，易顯得空且亂。尾花大都是出於版面美化的需要而設計的，多以花草或幾何形圖案為主。插圖和尾花並不是所有的文章都需要的，並非多多益善，應得「畫龍點睛」之效。5、花邊花邊是手抄報中不可少的。有的報頭、題頭設計可用花邊；重要文章用花邊作外框；文章之間也可用花邊分隔；有的整個版面上下或左右也可用花邊隔開。在花邊的運用中常用的多是直線或波狀線等。二、報頭畫、插圖與尾花的表現手法報頭畫、插圖與尾花的表現手法大致可分為線描畫法和色塊畫法兩種。1、線描畫法要求形象簡煉、概括，用線准確，主次分明。作畫時要注意一定的步驟：（1）一般扼要畫出主線----確定角度、方向和大小；（2）再畫出與圖相關的比例、結構及透視；（3）刻畫細部，結合形體結構、構圖、色調畫出線條的節奏變化；（4）最後進行整理，使畫面完整統一。2、色塊畫法除要求造型准確外，還須善於處理色塊的搭配和變化關系，而這些關系的處理要從對象的需要出發，使版面色彩豐富。作畫時，可先畫鉛筆稿（力求造型准確），再均勻平塗大色塊；後刻畫細部；最後進行修整，使之更加統一完美。線描畫法與色塊畫法，通常是同時使用，可以是多色亦可單色。不管是線描還是色塊畫法，最好不要只用鉛筆去畫。版面上的圖形或文字不能剪貼。三、手抄報的編繪製作的步驟編繪製作是落實由設想到具體著手完成的重要步驟。其步驟有二：一是准備階段，另一是編制階段。1、准備階段。主要是各種材料、工具的准備。具體包括：擬定本期手抄報的報名；准備好一張白棒紙（大小視需要而定，有半開，四開，八開等，本次政教處舉的手抄報比賽是要求為《江西日報》大小，即半開）；編輯、撰寫有關的文字材料（文章宜多准備些）；書寫、繪圖工具等。2、編制階段。這個階段是手抄報製作的主要過程。大致為：版面設計、抄寫過程、美化過程。（1）版面設計：根據文章的長短進行排版，並畫好格子或格線（一般用鉛筆輕輕描出，手抄報製作完畢後可擦可不擦）。（2）抄寫過程：指的是文章的書寫。手抄報的用紙多半是白色，故文字的書寫宜用碳素墨水；字體宜用行書和楷書，少用草書和篆書；字的個頭大小要適中（符合通常的閱讀習慣）。字寫得不是很漂亮不要怕，關鍵在於書寫一定要工整。另外，文章或標題中不能出現錯別字。（3）美化過程：文章抄寫完畢後，即可進行插圖、尾花、花邊的繪制（不宜先插圖後抄寫），將整個版面美化。這個過程是手抄報版面出效果的關鍵過程。手抄報可以是黑白的，也可是彩色的。可以是綜合性的，也可以專題性的。手抄報的製作設計與黑板報製作設計要求和步驟大體是相同的。同學們，鍛煉鍛煉自己，動手編繪出一份屬於你也屬於大家的手抄報吧。