四年级英语资料

㈠ 四年级英语手抄报内容

英语的寓言啊:The Ant and the Dove
An ant went to the bank of a river to quench its thirst, and being carried away by the rush of the stream, was on the point of drowning.

A Dove sitting on a tree overhanging the water plucked a leaf and let it fall into the stream close to her.

The Ant climbed onto it and floated in safety to the bank. Shortly afterwards a bird catcher came and stood under the tree, and laid his lime-twigs for the Dove, which sat in the branches. The Ant, perceiving his design, stung him in the foot. In pain the bird catcher threw down the twigs, and the noise made the Dove take wing.
One good turn deserves another

英语的名句啊:1.Don't part with your illusions . When they are gone you may still exist , but you have ceased to live. (Mark Twain , American writer)
不要放弃你的幻想。当幻想没有了以后，你还可以生存，但是你虽生犹死。（(美国作家 马克•吐温)
2.The man who has made up his mind to win will never say "impossible ".
(Bonaparte Napoleon ,French emperor )
凡是决心取得胜利的人是从来不说“不可能的”。( 法国皇帝 拿破仑. B.)
3.If you wish to succeed , you should use persistence as your good friend , experience as your reference , prudence as your brother and hope as your sentry. (Thomas Edison , American inventor )
如果你希望成功，当以恒心为良友、以经验为参谋、以谨慎为兄弟、以希望为哨兵。 (美国发明家 爱迪生. T.)

英语小故事: The one-eyed doe

A doe had lost one of her eyes, and could not see anyone approaching her from one side.

In order to avoid any danger, she always ate on a high cliff near the sea, and looked at the land with her good eye when she was eating.

By this means she could see whenever the hunters approached her on land.

But one hunter found out that she was blind in one eye. He rowed a boat under the cliff, and shot her from the sea.
译文: 一只眼睛的母鹿

有头瞎了一只眼睛的母鹿，没有办法看到从瞎了的那只眼的方向靠近她的东西。

为了躲避危险，她总是在海边的一处高崖上吃草。在她吃东西的时候，她用那只好的眼睛注视着陆地。

用这种方法，她防备来自陆地上的猎人的袭击。

但是一个猎人发现她的一只眼睛是瞎的，就划着船从海上将她射杀了。

英语作文: A Trip
I went hiking to a mountain with my friends last summer. It was a good trip at the beginning but something unexpected happened on the half way. One of my friends suddenly felt a terrible pain in his stomach and he couldn't move any further. Nobody knew what to do. One girl tried to call her mum with her mobile phone but there was no signal in the mountain area. Luckily we brought a tent with us. We put it up and let him rest in it. He took some medicine. Then he drank some water, and ate some food. After a while, he felt much better and we walked on. We all enjoyed ourselves on the top of the mountain.

0. An idle youth,a needy age.
少壮不努力，老大徒伤悲。
1. Time flies.
时光易逝。
2. Time is money.
一寸光阴一寸金。
3. Time and tide wait for no man.
岁月无情；岁月易逝；岁月不待人。
4. Time tries all.
时间检验一切。
5. Time tries truth.
时间检验真理。
6. Time past cannot be called back again.
光阴一去不复返。
7. All time is no time when it is past.
光阴一去不复返。
8. No one can call back yesterday;Yesterday will not be called again.
昨日不复来。
9. Tomorrow comes never.
切莫依赖明天。
10.One today is worth two tomorrows.
一个今天胜似两个明天。
11.The morning sun never lasts a day.
好景不常；朝阳不能光照全日。
12.Christmas comes but once a year.
圣诞一年只一度。
13.Pleasant hours fly past.
快乐时光去如飞。
14.Happiness takes no account of time.
欢娱不惜时光逝。
15.Time tames the strongest grief.
时间能缓和极度的悲痛。
16.The day is short but the work is much.
工作多，光阴迫。
17.Never deter till tomorrow that which you can do today.
今日事须今日毕，切勿拖延到明天。
18.Have you somewhat to do tomorrow,do it today.
明天如有事，今天就去做。
19.To him that does everything in its proper time,one day is worth three.
事事及时做，一日胜三日。
20.To save time is to lengthen life.
节省时间就是延长生命。
21.Everything has its time and that time must be watched.
万物皆有时，时来不可失。
22.Take time when time cometh,lest time steal away.
时来必须要趁时，不然时去无声息。
23.When an opportunity is neglected,it never comes back to you.
机不可失，时不再来；机会一过，永不再来。
24.Make hay while the sun shines.
晒草要趁太阳好。
25.Strike while the iron is hot.
趁热打铁。
26.Work today,for you know not how much you may be hindered tomrrow.
今朝有事今朝做，明朝可能阻碍多。
27.Punctuality is the soul of business.
守时为立业之要素。
28.Procrastination is the thief of time.
因循拖延是时间的大敌；拖延就是浪费时间。
29.Every tide hath ist ebb.
潮涨必有潮落时。
30.Knowledge is power.
知识就是力量。
31.Wisdom is more to be envied than riches.
知识可羡，胜于财富。
32.Wisdom is better than gold or silver.
知识胜过金银，
33.Wisdom in the mind is better than money in the hand.
胸中有知识，胜于手中有钱。
34.Wisdom is a good purchase though we pay dear for it.
为了求知识，代价虽高也值得。
35.Doubt is the key of knowledge.
怀疑是知识之钥。
36.If you want knowledge,you must toil for it.
若要求知识，须从勤苦得。
37.A little knowledge is a dangerous thing.
浅学误人。
38.A handful of common sense is worth a bushel of learning.
少量的常识，当得大量的学问。
39.Knowledge advances by steps and not by leaps.
知识只能循序渐进，不能跃进。
40.Learn wisdom by the follies of others.
从旁人的愚行中学到聪明。
41.It is good to learn at another man's cost.
前车可鉴。
42.Wisdom is to the mind what health is to the body.
知识之于精神，一如健康之于肉体。
43.Experience is the best teacher.
经验是最好的教师。
44.Experience is the father of wisdom and memory the mother.
经验是知识之父，记忆是知识之母。
45.Dexterity comes by experience.
熟练来自经验。
46.Practice makes perfect.
熟能生巧。
47.Experience keeps a dear school,but fools learn in no other.
经验学校学费高，愚人旁处学不到。
48. Experience without learning is better than learning without experience.
有经验而无学问，胜于有学问而无经验。
49.Wit once bought is worth twice taught.
由经验而得的智慧，胜于学习而得的智慧；一次亲
身的体会，胜过两次的教师教导

㈡ 三四年级英语复习资料

新概念1嘛，
这个年龄段课本学好就行了，先背下来再说

㈢ 小学四年级英语我的家暑假资料(带翻译)

单词用法（可正确使用该单词）
【1】pair[pεə]n.（相关的）两个人， 一对。
拼写：-air 【p-ai-r】【p+air 记忆口诀P空气是一对】
【复数pairs】a pair of +可数名词复数
一双，一副，一对；一条
pair的基本意思是“一双,一对,一副”,可指连在一起共同使用的由相同、相通或相关的两部分构成的单件物品,如:glasses, scissors等; 也可指两件虽分开但有密切关系的物体,如:chopsticks, socks; 还可指有共同特征或相互关联的两个人或物。
①a pair of socks 一双袜子（两个分开的）
②a pair of trousers 一条裤子（两个在一起的）
③a pair of scissors 一把剪刀（两个在一起的）
④ten pairs of shoes 10双鞋子（两个分开的）
⑦a pair of glasses一副眼镜（两个在一起的）
⑧a pair of shoes一双鞋（两个分开的）
⑨a pair of eyes 一双眼睛（两个在一起的）
⑩a pair ofbrown trouses 一条棕色裤子
【一】用作名词 (n.)
These two cups will make a pair.
这两个杯子可以配成一对。
The newly married couple are really a happy pair.
那对新婚夫妇真是快乐的一对。
This pair of shoes is rable.
这双鞋很耐磨。
The young girl has a pair of almond eyes.
这个年轻的姑娘长着一双杏眼。
My brother needs a new pair of glasses.
我弟弟需要一副新眼镜。
1. This pair of shoes fits mewell.
这双鞋对我很合适。
2. Another pair of shoes isneeded.
还需要一双鞋。
3. There are two pairs of shoes underthe bed.
床底下有两双鞋。
4. We admired her new pair of shoes.
我们很欣赏她的那双新鞋。
5. Pairs of socks arepinned together.
成双的袜子是别在一起的。
6. Where is the pair to this sock?
这只短袜的另一只在哪里?
7. I have lost the pair to this glove.
我丢了这只手套的另一只。
8. Have you a pair of chopsticks?
你有一双筷子吗?
9. A pair of trousers waslying on the chair.
椅子上放着一条裤子。
10. I shan't send my clothes to that laundryagain; they have ruined a pair of new trousers.
我不会再把我的衣服送到那家洗衣店了,他们把一条新裤子全弄坏了。
11. I bought six pair.
我买了6双。
12. The happy pair are going toSpain after their wedding.
这幸福的一对婚后将去西班牙。
13. Married for twenty years now, they are ahappy pair.
他们俩结婚已有20年,是对幸福美满的夫妇。
14. A pair of oriolesalighted on the frisking branch of a weeping willow.
一对黄鹂飞落在拂动着的柳树枝条上。
15. A pair of robbers weretrying to kidnap his wife.
两个强盗正试图绑架他的妻子。
16. This is a coach and pair.
这是双驾马车。
I found a couple ofsocks in the bedroom, but they don’t make a pair.
我在卧室里发现两只袜子，但不成对。
Ihave a pair of leather mittens.
我有一副皮连指手套。
Herparents tried to pair her off with a rich neighbour.
她的父母想让她和一个有钱的邻居结婚。
Thispair of trousers is too tight for me.
这条裤子我穿太紧了。
Theteacher paired us off for the purpose of the exercise.
为了做练习，老师把我们分成一对一对。
用作名词 (n.)
in pairs
1. 成对地,成双地,两个两个地 two at a time; in twos
The children came in pairs. 孩子们两个两个地进来。

用作动词 (v.)
用作不及物动词S+～(+A)
1. I thought those two would pair well.
我认为那两个人将能配成很好的一对。
2. Birds often pair for life.
鸟通常是成对地生活。
3. Birds pair and build nestsin spring.
鸟在春天交配筑窝。
用作及物动词S+～+ n./pron.
1. Pair the socks andput them in the drawer.
把袜子配成双,然后放到抽屉里。
2. I'll try to pair this glove frommy stock.
我将设法从我的存货中把这只手套配成副。
The cupboard filled with shoes fell over and it took half an hour to pair them again .
放满鞋子的橱子倒了,结果花了半个小时才把鞋子一双一双地放好。
用作动词 (v.)
1. The teacher paired us off for thepurpose of the exercise.
为了做练习，老师把我们分成一对一对。
2. Pair the socks andput them in the drawer .
把袜子配成双，然后放到抽屉里。
3. I'll pair up you and herfor the dance.
这个舞会上,我把你和她配成对跳舞。
4. You must pair your headset andphone before you can make a call.
在使用耳机通话前，耳机必须与手机配对。
用作名词 (n.)
动词+～
· form a pair 组成一对(夫妻)
· include a pair of 包括一双…
· make a pair 配成一对(夫妻),(鞋等)成对
· separate a pair 把一对拆开
形容词+～
· another pair 另外一对
· bridal pair 新婚夫妇
· fine pair 美好的夫妇
· fortunate pair 幸运的夫妇
· happy pair 幸福的一对
· ill-assorted pair 不幸结合的夫妇
· ill-matched pair 不相配的夫妇
· lovely pair 可爱的一对
· loving pair 相亲相爱的夫妇
· many pairs 许多双,许多对夫妇
· new pair 新婚夫妇
· newly-marriedpair 新婚夫妇
· well-matched pair 很匹配的夫妇
介词+～
· in pairs 成双成对(地)
· per pair 每对
～+介词
· a pair of bracelets 一副手镯
· a pair of eyes 一双眼睛
· a pair of glasses 一副眼镜
· a pair of gloves 一双手套
· a pair of handcuffs 一副手铐
· a pair of headphones 一副耳机
· a pair of overalls 一条工装裤
· a pair of scissors 一把剪子
· a pair of shoe-laces 一副鞋带
· a pair of trousers 一条裤子
用作动词 (v.)
～+名词
· pair chopsticks 把筷子配成双
· pair gloves 把手套配成副
· pair socks 把袜子配成双
· pair the pupils 把学生组成一对
～+副词
· pair neatly 一副副整齐存放
· pair well 很相配
· pair off 把…分成一对
· pair up 把…配成一对
～+介词
· pair for life 结成终身伴侣
· pair with 与…配对
经典引文
pair, couple
这两个词都有“一双”“一对”的意思。其区别是：
1.couple指在一起或互有关系的两个人或物,但并不意味是同样的,且可分可合; pair指由两个一样的东西组成的“一对”“一双”“一副”,缺一不可。例如:
I found a coupleof socks in the room but they do not make a pair.我在房间找到两只袜子,但不是一双的。
2.couple和pair都可指“夫妻”, pair更强调“般配”。例如:
Not every coupleis a pair.天下夫妇多,珠联璧合少。
pair指夫妇时谓语动词用复数,而couple指夫妇时谓语动词用单数。
3.pair还可指夫妻之外有密切连带关系的人。
couple pair
这两个名词均有“一对，一双”之意。
couple:couple多指在一起或彼此有关系的两个人或两个同样的事物。
pair:pair含义广泛，可指人或物。用于物时，指两个互属的事物，缺此或失彼都会失去使用价值，或指由相对称的两部分构成的一件东西。

他穿了一条肮脏的蓝色牛仔裤。
误 He wore a dirty,blue jeans.
正 He wore a pair ofdirty, blue jeans.
析 a pair of (sth) 常用于“一条…”“一双…”“一对…”等,其后的名词要用复数形式。
1. 在床下找到了一条裤子。
误 A pair of trouserswere found under the bed.
正 A pair of trouserswas found under the bed.
析 a pair of (sth)后接一件由同样形状同样大小的两部分所组成的物件时谓语动词用单数形式。
2. 多漂亮的袜子啊!
误 What a pair oflovely stocks!
正 What a lovely pairof stocks!
析 “a pair of+ n. ”结构有定语修饰时,定语一般置于pair前,不置于复数名词前。
3. pair的基本意思是“一双,一对,一副”,可指连在一起共同使用的由相同、相通或相关的两部分构成的单件物品,如:glasses, scissors等; 也可指两件虽分开但有密切关系的物体,如:chopsticks, socks; 还可指有共同特征或相互关联的两个人或物。
4. a pair of后一般接复数名词,作主语时,谓语动词多用单数形式,现代英语中也有用复数者,以强调主语的复数含义。pair指两个人或物时,谓语动词用复数形式。
5. 在many, several等词或1以上基数词之后,用pairs或pair均可,都表示复数意义,后者主要用于口语中,单复数同形。
6. 形容词修饰“pair of+ n. ”结构时,应置于pair之前。
7. a pair of指共同使用的两件同样大小或同样形状的物体时,谓语动词既可用单数形式也可用复数形式; 当a pair of指一件由同样形状或同样大小的两部分所组成的物件时,谓语动词要用单数形式。
8. pair可指成对物品中的一个,前面须加定冠词the。
9. pair的基本意思是使单个事物配成双、配成对,引申可作“交配,交尾”解。
10. pair既可用作及物动词,也可用作不及物动词。用作及物动词时,后可接名词或代词作宾语。
11. pair后接off表示“成双,结对”; 接up表示“结成对”; 接with表示“与…配成对”。

㈣ 小学三四年级英语资料包

其实我觉得最好是跟着教材学习 三四年级的教材学好了也是不小的成绩了
你可回以使用小飞机英语答 就是安卓设备上的 还是免费的 对读写之类的很有帮助
如果你想要收费的 就推荐盒子鱼 也是很不错的学习软件 就是需要收费了
或者看动画听歌也是有帮助的哦 主要是要提供学习环境

㈤ 四年级英语

选3.
因为：
look,
see,
watch都有“看”的意思,但用法不一。
(1)look(at)意味着集中注意力地看,是有意的、版强调动作,look是不权及物动词,如果跟宾语,要和at连用。
eg:
Please
look
at
the
blackboard.
The
old
man
was
looking
at
him
from
head
to
foot.
这位老人从头到脚地看着他。
(2)see强调结果,意为“看见、看到”
eg:
I
looked
but
saw
nothing.
我看了,但什么也没看见。
We
went
to
see
seals
on
the
school
trip.
学校旅行时我们去看了海豹。
(3)watch表示所看事物的变化,意为“观看”。
eg:
We
watched
that
boy
swim.
我们观看那个男孩游泳。
The
students
watched
a
movie
about
dolphins.
学生们看了一场海豚的电影。

㈥ 四年级上册英语复习资料

1. 介词：in, on, under, behind, near, at, of

1). in表示"在……中"， "在……内"。例如：
in our class 在我们班上
in my bag 在我的书包里
in the desk 在桌子里
in the classroom 在教室里

2). on 表示"在……上"。例如：
on the wall 在墙上
on the desk 在桌子上
on the blackboard 在黑板上

3). under表示"在……下"。例如：
under the tree 在树下
under the chair 在椅子下
under the bed 在床下

4). behind表示"在……后面"。例如：
behind the door 在门后
behind the tree 在树后

5). near表示"在……附近"。例如：
near the teacher's desk 在讲桌附近
near the bed 在床附近

6). at表示"在……处"。例如：
at school 在学校
at home 在家
at the door 在门口

7). of 表示"……的"。例如：
a picture of our classroom 我们教室的一幅画
a map of China 一张中国地图

2. 冠词 a / an / the:

冠词一般位于所限定的名词前，用来署名名词所指的人或事物。冠词有不定冠词和定冠词两种。不定冠词有两个形式，即a和an。a用在以辅音音素开头的词前，如a book; an用在以元音音素开头的字母前，如an apple.
a或an与可数名词单数连用，泛指某类人或某物中的一个。

This is a cat.
这是一只猫。
It's an English book.
这是一本英语书。
His father is a worker.
他的爸爸是个工人。

the既可以用在可数名词前，也可以用在不可数名词前，表示某个或某些特定的人或事物，也可以指上文提到过的人或事物。
Who's the boy in the hat?
戴帽子的男孩是谁呀？
------ What can you see in the classroom?
------ I can see a bag.
------ Where's the bag?
------ It's on the desk.
------- 你能在教室里看到什么呀？
------ 我能看见一个书包。
------ 书包在哪呀？
------ 在桌子上。

3.some和any

①在肯定句中用some.例如：
There are some books on the desk.桌子上有一些书。
Lucy has some good books露西有一些好书。

②在疑问句和否定句中用any。例如：
Is there any ink in your pen?你的钢笔里有墨水吗？
Do you have any brothers and sisters?你有兄弟姐妹吗？
There isn't any water in the glass.杯子里没有水。

⑵记住它们的特殊用法。

①some亦可用于表示盼望得到对方肯定的答复或表示建议、委婉请求的疑问句中，这一点我们不久就会学到。例如：
Would you like to have some apples?你想吃苹果吗？

②any也可用于肯定句中，表示"任何的"。例如：
Any one of us can do this.我们当中任何一个都能做这个。
some 和any的用法是经常出现的考点，希望大家能准确地掌握它们的用法。

4.family
family看作为一个整体时，意思是"家庭"，后面的谓语动词be用单数形式 is ；如把family看作为家庭成员时，应理解为复数，后面的谓语动词be应用are。
My family is a big family. 我的家庭是个大家庭。
My family are all at home now. 我的家人现在都在家。
Family强调由家人组成的一个集体或强调这个集体中的成员。home指个人出生、被抚养长大的环境和居住地点。 house指"家"、"房屋"，侧重居住的建筑本身。
His family are all workers. 他的家人都是工人。
My home is in Beijing. 我的家在北京。
He isn't at home now. 他现在不在家。
It's a picture of my family. 这是一张我全家的照片。

5. little的用法
a little dog 一只小狗，a little boy 一个小男孩。little常用来修饰有生命的名词。
*但little还可表示否定意义，意为"少的"，加不可数名词。
There is little time. 几乎没时间了。
There is little water in the cup. 杯中水很少。

⑵ 词组
on the desk 在桌子上
behind the chair 在椅子后
under the chair 在椅子下面
in her pencil-box 在她的铅笔盒中
near the door 在门附近
a picture of a classroom 一个教室的图片
look at the picture 看这张图片
the teacher's desk 讲桌
a map of China 一张中国地图
family tree 家谱
have a seat 坐下，就坐
this way 这边走

二. 日常用语
1. Come and meet my family.

2. Go and see. I think it's Li Lei.

3. Glad to meet you.

4. What can you see in the picture?
I can see a clock / some books.

5. Can you see an orange?
Yes, I can. / No, I can't.

6. Where's Shenzhen?
It's near Hong Kong.

7. Let me see.（口语）让我想想看。
see 在这是"明白、懂了"，不可译作"看见"。例如：

8. Please have a seat.
seat表示"座位"，是个名词。have a seat表示"就坐"，也可以说take a seat, 和sit down的意思相同。

三. 语法

1. 名词所有格
名词如要表示与后面名词的所有关系，通常用名词所有格的形式，意为"……的"。一般有以下几种形式：

（1）. 一般情况下在词尾加"'s"。例如：
Kate's father Kate的爸爸
my mother's friend 我妈妈的朋友

（2）. 如果复数名词以s结尾，只加"'"。例如：
Teachers' Day 教师节
The boys' game 男孩们的游戏

（3）. 如果复数名词不以s结尾，仍加"'s"。例如：
Children's Day 儿童节
Women's Day 妇女节

（4）. 表示两个或几个共有时，所有格应加在后一个名词上。例如：
Lucy and Lily's room Lucy 和Lily的房间
Kate and Jim's father Kate 和Jim的爸爸

动物和无生命事物的名词的所有格一般不在词尾加"'s"，而常常用介词of的短语来表示。
a map of China 一幅中国地图
the name of her cat 她的猫的名字
a picture of my family 我的家庭的一张照片
the door of the bedroom 卧室的门

2. 祈使句
祈使句主要用来表示说话人的请求、命令、建议、叮嘱等意图。祈使句一般不用主语，读时用降调。为使语气委婉、礼貌，常在句首或句尾加please 。在句尾时，please前多用逗号。

（1）. 祈使句肯定形式的谓语动词一律用动词原形。
Go and see. 去看看。
Come in, please. 请进。

（2）. 祈使句的否定形式常用don't于句首。
Don't look at your books. 不要看书。
Don't play on the road. 不要在马路上玩。

3. There be 的句子结构

There be是一个"存在"句型，表示"有"的意思，
肯定句的形式为：There be + 名词（单数或复数）+地点状语或时间状语。
be动词单复数的确定，看be后边第一个名词，当所接主语为单数或不可数名词时，be动词形式为is；当所接主语为复数名词时，be动词为are；当be动词后接两个以上主语时，be动词与最临近主语保持数上的一致。意思为"某地有某人或某物"。如：
There is an eraser and two pens on the desk. 桌子上有一块橡皮和两支钢笔。
There are two pens and an eraser on the desk. 桌上有两支钢笔和一块橡皮。

（1）there be的否定句，即在be的后面加上not。
否定形式为：There be + not + (any) + 名词+地点状语。
There is not any cat in the room. 房间里没猫。
There aren't any books on the desk. 桌子上没书。

（2）there be句型的疑问句就是将be提到句首：Be there + (any) +名词+地点状语？肯定回答：Yes, there is / are. 否定回答：No, there isn't / aren't.
---Is there a dog in the picture? 画上有一只狗吗？
---Yes, there is. 有。
---Are there any boats in the river? 河里有船吗？
---No, there aren't. 没有。

（3）特殊疑问句：How many . . . are there (+地点状语)？"某地有多少人或物？"回答用There be . . .
There's one. / There are two / three / some . . .
有时直接就用数字来回答。One. / Two . . .
---How many students are there in the classroom? 教室里有多少学生？
---There's only one. / There are nine. 只有一个。/有九个。

（4）如果名词是不可数名词，用：How much + 不可数名词 + is there + 地点状语？
How much water is there in the cup? 杯中有多少水？
How much food is there in the bowl? 碗里有多少食物？

㈦ 四年级下册英语 学习资料包

e of courage over timidity

㈧ 小学四年级英语手抄报内容

手抄报基本抄报头，题头，插图与尾花，花边。英语手抄报内容可以写单词，短文等等，只要与英语有关即可。

报头设计应注意：

1，构图要稳定，画面结构要紧凑，报头在设计与表现手法上力求简练，要反映手抄报的主题，起“一目了然”之效。

2，手抄报字体要大，使人一目了然，字体尽量使用楷书，字体颜色可以是彩色，也可以是黑白。

3，报头排版设计为两个版面的，应放在右上部，或者排版设计为整版的，则可或正中或左上或右上。一般均设计在版面的上部，不宜放在其下端。

4，内容一定要丰富精彩，尽量丰富内容，使手抄报涵盖的知识全面。

(8)四年级英语资料扩展阅读：

手抄报总体构思：

办手抄报，从总体上考虑，首先要确立主题思想。一期手抄报，版面很有限，要办出特色，必须在内容上突出一个主题，做到主题突出，又丰富多彩。版面编排和美化设计，也要围绕着主题，根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼，做到形式与内容的统一。

㈨ 四年级下册，英语所有资料手抄报。

没有固定的格式、布局，内容以语文知识为主。手抄报是中学生开展课外活动的形式之一。学生直接参与编辑、撰写、制作等的全过程，深受学生的喜爱。每当重大的节日我们都会以各种各样的形式来表达，或祝愿或庆祝或歌功，比如迎元旦、迎“五四”、庆“七一”、庆国庆等。最近由中央教科所教育信息研究中心和中国教育情报研究会共同举的“2003年首届全国中小学生手抄报大赛”，许多学生积极参与，取得了一定的成绩。在这里，我与大家谈谈怎样进行手抄报的设计与制作，大体上可以从这三个方面来阐述：一、美化与设计的步骤；二、报头、插图与尾花的表现；三、编辑抄写描绘制作过程。一、美化与设计手抄报的美化与设计涉及的范围主要有：版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。1、版面设计版面设计是出好手抄报的重要环节。要设计好版面，须注意以下几点：（1）明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一定意义的报头（即报名）。一般报头应设计在最醒目的位置；（2）通读所编辑或撰写的文章并计算其字数，根据文章内容及篇幅的长短进行编辑（即排版）。一般重要文章放在显要位置（即头版）；（3）要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼；（4）排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，且与纸的四周要有3CM左右的空边。另外，报面始终要保持干净、整洁。2、报头报头起着开门见山的作用，必须紧密配合主题内容，形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。报头一般由主题图形，报头文字和几何形体色块或花边而定，或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。报头设计应注意：（1）构图要稳定，画面结构要紧凑，报头在设计与表现手法上力求简炼，要反映手抄报的主题，起“一目了然”之效；（2）其字要大，字体或行或楷，或彩色或黑白；（3）其位置有几种设计方案：一是排版设计为两个版面的，应放在右上部；二是排版设计为整版的，则可或正中或左上或右上。一般均设计在版面的上部，不宜放在其下端。3、题头题头（即题花）一般在文章前端或与文章题图结合在一起。设计题头要注意以题目文字为主，字略大。装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定。文章标题字要书写得小于报题的文字，要大于正文的文字。总之，要注意主次分明。4、插图与尾花插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计，好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。插图及尾花占的位置不宜太大，易显得空且乱。尾花大都是出于版面美化的需要而设计的，多以花草或几何形图案为主。插图和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，应得“画龙点睛”之效。5、花边花边是手抄报中不可少的。有的报头、题头设计可用花边；重要文章用花边作外框；文章之间也可用花边分隔；有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。二、报头画、插图与尾花的表现手法报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种。1、线描画法要求形象简炼、概括，用线准确，主次分明。作画时要注意一定的步骤：（1）一般扼要画出主线----确定角度、方向和大小；（2）再画出与图相关的比例、结构及透视；（3）刻画细部，结合形体结构、构图、色调画出线条的节奏变化；（4）最后进行整理，使画面完整统一。2、色块画法除要求造型准确外，还须善于处理色块的搭配和变化关系，而这些关系的处理要从对象的需要出发，使版面色彩丰富。作画时，可先画铅笔稿（力求造型准确），再均匀平涂大色块；后刻画细部；最后进行修整，使之更加统一完美。线描画法与色块画法，通常是同时使用，可以是多色亦可单色。不管是线描还是色块画法，最好不要只用铅笔去画。版面上的图形或文字不能剪贴。三、手抄报的编绘制作的步骤编绘制作是落实由设想到具体着手完成的重要步骤。其步骤有二：一是准备阶段，另一是编制阶段。1、准备阶段。主要是各种材料、工具的准备。具体包括：拟定本期手抄报的报名；准备好一张白棒纸（大小视需要而定，有半开，四开，八开等，本次政教处举的手抄报比赛是要求为《江西日报》大小，即半开）；编辑、撰写有关的文字材料（文章宜多准备些）；书写、绘图工具等。2、编制阶段。这个阶段是手抄报制作的主要过程。大致为：版面设计、抄写过程、美化过程。（1）版面设计：根据文章的长短进行排版，并画好格子或格线（一般用铅笔轻轻描出，手抄报制作完毕后可擦可不擦）。（2）抄写过程：指的是文章的书写。手抄报的用纸多半是白色，故文字的书写宜用碳素墨水；字体宜用行书和楷书，少用草书和篆书；字的个头大小要适中（符合通常的阅读习惯）。字写得不是很漂亮不要怕，关键在于书写一定要工整。另外，文章或标题中不能出现错别字。（3）美化过程：文章抄写完毕后，即可进行插图、尾花、花边的绘制（不宜先插图后抄写），将整个版面美化。这个过程是手抄报版面出效果的关键过程。手抄报可以是黑白的，也可是彩色的。可以是综合性的，也可以专题性的。手抄报的制作设计与黑板报制作设计要求和步骤大体是相同的。同学们，锻炼锻炼自己，动手编绘出一份属于你也属于大家的手抄报吧。